Литературное чтение

1. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.

К.Чуковский                     Крокодил Гена и его друзья

С.Михалков                      Федорино горе.

Э.Успенский                     Снежная королева

А.Пушкин                         Дядя Степа

Г.Х.Андерсен                   Конёк – горбунок

П.Ершов                           Сказка о рыбаке и рыбке

2. Ответь

1.     Его напугал храбрый заяц из сказки Д.Мамина – Сибиряка «О храбром зайце». ___________________

2.     Из него был сделан дом Мороза Ивановича________________________

3.     Кто автор строк: Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр. _______________________________________

4.     Её больше всего боялся Железный Дровосек. _______________________________________

5.     Имя знаменитой      няни А.С.Пушкина. _______________________________________

6.     Страшное помещение в доме Мальвины, куда был посажен Буратино в наказание за свою неряшливость. ____________________________

7.     В русских народных сказках она называется живой и мёртвой.  _________________________________________

8.     Другое название азбуки. ____________________

9.     Что тянуло Алёнушку на дно реки и не позволило ей всплыть?  _________________________________________

10.            Назови средство передвижения Бабы-Яги?

            ___________________________________________________

3. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.

  4. Вспомни и запиши название известных тебе произведений (не менее двух названий).

Сказка: ____________________________________________________

__________________________________________________________

Рассказ: ___________________________________________________

__________________________________________________________

Стихотворение: _____________________________________________

_____________________________________________________________

 5. Спиши, соединяя части одного выражения.

Упрямый, как              черепаха.

Жить, как                     курица лапой.

Плестись, как              осёл.

Писать, как                  кошка с собакой.

Болтливый, как           бык.

Здоровый, как             сорока.

6. Найди рифмы к словам:

Жара_____________________ Речка___________________

Ребята__________________.

7. Прочитай.

Цыплята и воробьята.

         Жёлтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу стали искать: что бы поесть? Цыплята только появились на свет, а уже побежали за мамой-курицей… А она не кормит их - ведь цыплята сами умеют есть…

         Под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают тоненькие голые шейки. Открывают большие жёлтые рты. Мама-воробьиха целый день таскает им всяких мошек, гусениц, бабочек. А воробьятам всё мало – уж очень они прожорливы.

         Удивлялись цыплята: еды на земле много, а воробьята почему-то требуют, чтоб их кормили. А воробьята, глядя на цыплят, удивлялись, как это они, только появились на свет – уже умеют еду находить самостоятельно.

          Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы – разные…

Ответь на вопросы по тексту:

1. Кто сам умеет есть?

- Цыплята

- Воробьята

2. С чем автор сравнивает цыплят? Подчеркни в тексте.

3. Чему удивляются цыплята?

      - Тому, что птицы сами ищут еду?

      - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

4. Чему удивляются воробьята?

       - Тому, что птицы сами ищут еду?

      - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

5. Подчеркни предложение в тексте, в котором выражена главная мысль.